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En el Planteamiento Curricular del Nuevo Modelo Educativo para la Educación Básica en el país, se establece el Currículo en tres componentes:
Campos de Formación Académica
Área de Desarrollo Personal y Social
Autonomía Curricular
Los dos primeros constituyen la parte invariable, es decir los mismos objetivos curriculares y horas lectivas para los alumnos a nivel nacional, mientras que el tercer componente, Autonomía Curricular, representa la parte flexible que le permite al plantel entender la diversidad de intereses y necesidades individuales; así como las características de los contextos escolares. De acuerdo en los Lineamientos Generales para el Desarrollo y Ejercicio de la Autonomía Curricular en las Escuelas de Educación Básica del Sistema Educativo Nacional, la Autonomía Curricular es uno de los tres componentes del Plan y programas de estudios de educación básica emitidos mediante el ACUERDO 12/10/17. Por su parte, los cinco ámbitos que contemplan a la Autonomía Curricular son:
Ampliar la formación académica
Potenciar el desarrollo personal y social
Nuevos contenidos relevantes
Conocimientos regionales
Proyectos de impacto social
Las escuelas de turno matutino y vespertino deberán destinar dos horas y media a la semana para alumnos de primaria y cuatro horas para los de secundaria con el fin de implementar proyectos de Autonomía Curricular. Las habilidades socio-emocionales forman parte esencial del Nuevo Modelo Educativo, quedando contempladas en el ámbito 2 “Potenciar el desarrollo personal y social”.
FUENTE: https://eldventir.com/autonomia-curricular-en-el-nuevo-modelo-educativo/
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